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计算机网络技术专业群 |
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计算机网络技术专业群
1.专业名称：计算机网络技术 专业代码：510202
2.专业名称：计算机应用技术 专业代码：510201
3.专业名称：大数据技术 专业代码：510205
4.专业名称：人工智能技术应用 专业代码：510209
5.专业名称：软件技术 专业代码：510203
1．入学要求：
普通高中毕业生、中等职业学校毕业生或具备同等学力者。
2．学制：三年
本专业群职业面向如表3-1所示
表3-1 计算机网络技术专业群职业面向
所属专业大类 及代码 |
所属专业类 及代码 |
对应行业 及代码 |
主要职业类别 及代码 |
主要岗位群 或技术领域 |
职业资格证书和 职业技能等级证书 |
电子信息大类 （51） |
计算机类 （5102） |
计算机、通信行业（39） 互联网和相关服务（64） 软件和信息技术服务业（65） 广播、电视、电影和影视、录音制作业（87） |
信息和通信工程技术人员（2-02-10） 信息通信网络维护人员（4-04-02） 信息通信网络运行管理人员（4-04-04） 计算机程序设计员（4-04-05-01） 计算机软件技术人员（2-02-13-02） 动画制作员 （4-13-02-02） 软件和信息技术服务人员（4-04-05） 计算机程序设计员（4-04-05-01） 计算机软件测试员（4-04-05-02） |
网络工程师 信息安全运维工程师 前端工程师 UI 交互设计师 前端架构师 融媒体制作工程师 大数据运维工程师 数据分析工程师 人工智能训练师 人工智能应开发工程师 软件工程师 软件测试工程师 软件技术支持 |
网络工程师资格证 平面设计师 网页设计师 图形图像处理师 二维动画设计师 大数据分析师资格证 人工智能训练师资格证 软件工程师资格证 软件测试工程师资格证 HCIA鲲鹏应用开发者（HCIA） 网络系统规划与部署（1+X职业技能等级证书初级以上） 网络安全评估（1+X职业技能等级证书初级以上） Web前端开发（1+X职业技能等级证书 初级以上） 大数据平台运维（1+X职业技能等级证书初级以上） 计算机视觉应用开发（1+X职业技能等级证书初级以上） 大数据应用开发（Java）（1+X职业技能等级证书 初级以上） |
1.专业群培养目标
培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握本专业群基本知识和技术技能，面向信息技术行业的网络工程师、软件工程师、大数据工程师等职业群，能够从事专业群工作岗位的高素质技术技能人才。
2.专业培养目标
计算机网络技术专业：培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握本专业知识和技术技能，面向信息技术行业的网络工程师、信息安全运维工程师等职业群，能够从事网络规划与设计、网络工程建设、网络安全及运维等工作的高素质技术技能人才。
计算机应用技术专业：培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握计算机前端知识和融媒体技术应用技能，面向互联网行业的平面设计、网站设计与维护、UI设计、融媒体研究等职业群，能够从事网页前端设计、融媒体及内容的管理、融媒体策划与传播、软件界面设计、VI设计工作的高素质技术技能人才。
大数据技术专业：培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握本专业知识和技术技能，面向软件和信息技术服务行业的信息通信网络维护、软件和信息技术服务等职业群，能够从事大数据分析与处理、大数据平台维护等工作的高素质技术技能人才。
人工智能技术应用专业：培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握本专业知识和技术技能，面向软件和信息技术服务行业等领域的软件和信息技术服务、计算机软件工程技术等职业群，能够从事人工智能技术应用开发、人工智能训练、技术支持等工作的高素质技术技能人才。
软件技术专业：培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握本专业知识和技术技能，面向软件和信息技术服务业的软件工程技术人员、程序设计人员、软件测试工程师等职业群，能够从事软件开发、软件测试、软件技术支持等工作的高素质技术技能人才。
1.学分要求
（1）课内学分
专业群内各专业课内学分最低要求及构成详见表6-1
表6-1 计算机网络技术专业群课内学分最低要求及构成表
课程类别 |
计算机网络技术 |
计算机应用技术 |
大数据技术 |
人工智能技术应用 |
软件技术 |
公共基础平台 |
39 |
39 |
39 |
39 |
39 |
公共拓展模块 |
6 |
6 |
6 |
6 |
6 |
专业群基础平台 |
22 |
22 |
22 |
22 |
22 |
专业方向模块 |
32 |
34 |
36 |
36 |
34 |
专业拓展模块 |
28 |
26 |
24 |
26 |
26 |
综合训练模块 |
16 |
16 |
16 |
16 |
16 |
合计 |
143 |
143 |
143 |
145 |
143 |
（2）课外23学分，其中
◆大学生素质拓展：每学期1学分，共6学分；
◆学生操行评定：每学期1学分，共6学分；
◆劳动教育：每学年1学分，共3学分；
◆大学生体育技能测试：2学分；
◆公共技能、创新创业成果：4学分；
◆社会实践：2周，2学分。
（3）学分转换说明
◆鼓励学生参加各类职业技能竞赛、专项竞赛、创新设计、科技活动、艺术实践、社团活动、志愿服务等，提高学生的综合能力和职业素养。
1.专业群基础课程
《信息技术应用》、《人工智能基础》、《网络基础》、《程序设计基础》、《网页制作》、《Photoshop图像处理》等
2.专业群各专业核心课程
计算机网络技术专业：
《路由与交换配置》、《无线网络技术》、《综合布线》、《网络操作系统》、《Linux 高级》、《网络安全》、《SDN技术》等
计算机应用技术专业：
《HTML5》、《动态网页》、《Web前端开发》、《响应式前端开发》、《Illustrator图形设计》、《Flash动画设计》、《UI设计与制作》等
软件技术专业：
《.Net 平台和C#编程》、《Win Form高级应用开发》、《.Net 企业级应用开发》、《Java Web用开发》、《JavaEE 企业级应用开发》等
大数据技术专业：
《鲲鹏云服务技术与应用》、《鲲鹏云大数据服务与基础》、《鲲鹏云自动化运维》、《大数据平台构建》、《Spark编程基础》、《数据预处理》、《数据可视化》等
人工智能技术应用专业：
《大数据平台构建》、《Spark编程基础》、《数据预处理》、《数据可视化》、《计算机视觉应用开发》、《机器学习》、《自然语言处理》等
3.专业群特色和拓展课程
《数据库技术》、《Linux基础》、《动态网页制作》、《网络系统规划与部署》、《交互原型设计》、《网络云存储》、《Java面向对象程序设计》、《防火墙技术》、《微信小程序开发技术》、《Android手机应用开发》等
七、专业群获得荣誉
